精準(zhǔn)識(shí)別特殊群體學(xué)生，制定科學(xué)有效的心理管理策略，是我們必須重視且亟待解決的關(guān)鍵任務(wù) ，它關(guān)乎著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，也關(guān)乎著校園的和諧與溫暖。2025年3月20日，信息科學(xué)與工程學(xué)院開(kāi)展以＂精準(zhǔn)識(shí)別，特殊群體學(xué)生管理策略＂為題的輔導(dǎo)員例會(huì)。
會(huì)議伊始，信息科學(xué)與工程學(xué)院長(zhǎng)馬猛在本次會(huì)議中指出此次培訓(xùn)目的是共同探討怎么識(shí)別特殊群體的學(xué)生，識(shí)別出學(xué)生存在問(wèn)題后該如何去干預(yù)。馬院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)需要對(duì)特殊群體的學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注，周周進(jìn)行溝通，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
會(huì)議中，王一凡導(dǎo)員指出在面對(duì)特殊群體學(xué)生時(shí)，要發(fā)揮好心理委員以及宿舍長(zhǎng)的作用，構(gòu)建四級(jí)聯(lián)防網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)生檔案，隨著學(xué)生狀態(tài)變化及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整信息，實(shí)現(xiàn)多級(jí)進(jìn)行干預(yù)。通過(guò)與學(xué)生面談、與家長(zhǎng)和教師溝通、心理測(cè)評(píng)等方式，了解干預(yù)措施的效果，及時(shí)調(diào)整措施。
在會(huì)議的結(jié)尾，馬院長(zhǎng)提到，對(duì)于未來(lái)工作，我們要持續(xù)提升精準(zhǔn)識(shí)別能力，特殊群體學(xué)生的問(wèn)題往往具有隱蔽性，要保持高度的責(zé)任心和敏銳的洞察力，確保能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和問(wèn)題根源，制定更具針對(duì)性、更精細(xì)化的方案，并且加強(qiáng)跟蹤反饋，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整策略。
希望大家能夠以此次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，將所學(xué)真正融入到日常工作中，精準(zhǔn)識(shí)別，用心關(guān)愛(ài)每一位特殊群體學(xué)生，助力他們?cè)诖髮W(xué)生活中順利前行，為學(xué)校的和諧穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。