為制定出更加契合行業(yè)需求、更有助于學生全面發(fā)展的人才培養(yǎng)方案，2025年3月26日，保定理工學院藝術(shù)學院環(huán)境專業(yè)教師團隊針對優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，與紹興文理學院藝術(shù)與設計學院教師進行線上調(diào)研會議。會中，與設計系杜老師深入剖析當前環(huán)境專業(yè)教育的現(xiàn)狀與問題，通過對師資、實驗室建設，校企合作以及畢業(yè)設計等多方面內(nèi)容的研討，旨在“打造產(chǎn)教融合新高地，培育新時代應用型人才”。
虛擬實驗室建設與校企合作升級，推動教學模式革新
在交流中，杜老師提到，紹興文理學院積極探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過“機房+虛擬實驗室”融合模式，構(gòu)建沉浸式教學場景，助力學生掌握前沿技術(shù)工具。同時，深化與廣聯(lián)達、居然之家等行業(yè)領軍企業(yè)的戰(zhàn)略合作，引入企業(yè)級項目案例庫與軟件資源，共建“產(chǎn)學研用”一體化平臺。藝術(shù)學院下屬的環(huán)境專業(yè)的教學班已啟動虛擬實驗室需求調(diào)研，計劃將軟裝設計、數(shù)字空間建模等納入建設范疇。
動態(tài)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，破解產(chǎn)教供需結(jié)構(gòu)性矛盾
針對行業(yè)“企業(yè)招工難、學生留存低”的雙向困境，紹興文理學院實行“在地化培養(yǎng)”策略：
（1）需求導向課程改革：增設鄉(xiāng)村人居環(huán)境、地域文化軟裝等特色課程模塊，強化學生服務地方經(jīng)濟能力；
（2）職業(yè)素養(yǎng)全程培育：通過鄉(xiāng)村振興主題競賽、企業(yè)實崗實訓等項目，引導學生建立合理職業(yè)預期。
（3）畢業(yè)設計真題真做：要求選題盡可能對接縣域更新、傳統(tǒng)村落保護等現(xiàn)實需求。
以賽促學服務鄉(xiāng)村振興，構(gòu)建應用型人才培養(yǎng)閉環(huán)
聚焦“數(shù)字技術(shù)賦能鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)”，要求學生團隊深度對接縣域企業(yè)，完成從方案設計到落地評估的全流程實踐。同步建立“競賽-畢業(yè)設計-創(chuàng)業(yè)孵化”銜接機制，現(xiàn)已有學生團隊憑借競賽成果成功注冊設計工作室，實現(xiàn)創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機銜接。
錨定區(qū)域發(fā)展需求，打造建筑教育新范式
雙方談到通過“硬設施升級+軟實力重構(gòu)”雙輪驅(qū)動，形成“虛實結(jié)合教學、產(chǎn)教深度融合、服務地方發(fā)展”的特色育人體系。未來將持續(xù)深化與行業(yè)企業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新，為城鄉(xiāng)建設領域輸送更多“懂技術(shù)、接地氣、留得住”的高素質(zhì)應用型人才。??
此次線上交流，為我院環(huán)境設計專業(yè)的發(fā)展提供了新思路和新方向。后續(xù)，環(huán)境設計專業(yè)將借鑒此次交流成果，結(jié)合自身實際情況，對人才培養(yǎng)方案和專業(yè)建設進行優(yōu)化，不斷提升專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。